感受文字之美 尽享读书之乐——平江一中2023年班主任培训第三期“悦”读分享会
2023年06月21日 15:36:48 访问量：2147次
胸藏文墨怀如谷，腹有诗书气自华。5月18日晚上，平江一中2023年班主任培训第三期“悦”读分享会，在大家的热切期盼下如期而至。各年级领导、全校班主任参加了本次活动，何进校长、曾志主任到会指导。此次活动由李普书老师主持。
老师们相聚一堂，在轻松愉快的氛围中，从金句分享、工作中的应用等方面分享读书心得，精彩的发言给所有参会者带来了一场心灵和精神的饕餮盛宴。
1.如何辨别捣乱学生的真正意图：关键的肢体语言及特点
1.课堂中有三个主题事项：纪律、教学和动机。
2.顶嘴只需要一个蠢人，相互顶嘴需要两个蠢人。
3.询问和倾听-------和解（树立权威的目标是和解，我们的平静心境和技能能使我们向顶嘴说不，同时潜在地在加强我们与学生的关系，而不是去摧毁它）
1.有效的纪律管理不是开处方（立马见效），而是动态的。它牵涉的是复杂的相互迁就过程，我们将之视为一种室内运动。2.每个人都希望有人关心、关注，甚至有学生因为被忽略太久从而极端地需要关注。就拿违反纪律来打比方，这些学生违反纪律肯定有自身的原因，可与其不断地规劝他，还不如建立合理的班纪班规，做班规的监督者。3.往往遇见事情时，我们会马上想着怎么解决并采取措施。可是有时候我们并不清楚为何会产生意外，这种情况下我们最好静观其变，这种平静的状态也会感染到班级学生，从而收到平静的效果。
1.练习不会造就完美，只有完美练习才能造就完美。及时纠正学生的问题，持续性指导直至问题解决，“坚持练习，作对方止”。没有学会，就还没有教会。3.老师一定要有底线，你越温柔，学生越不做你的作业。师生一定要有界限，触及底线，闯过界限，必须严厉制止。1.让学生们停止捣乱，只是完成了一半纪律管理工作，让学生开始做他们应该做的事情则是另一半。2.合作要求学生这一方要做出合作的决定。课堂合作管理的重点在于给学生提供一个做出此决定的好理由。3.为了学习管理时间，学生首先必须拥有什么？答案当然就是时间，你班上的学生必须要先拥有时间，才能够学会时间管理。1.新生开学第一课——先立规矩，只有前一个礼拜将规矩立好了，后面的管理才会越来越轻松。2.班主任一定要训练学生课前准备的速度和能力，不要在上课开始还没有做好准备，从而无法快速进入学习状态3.经过半年的实践摸索，我认为设立小组加扣分制度，通过小组加扣分来进行奖励或者惩罚可以有效锻炼学生的责任感。1.管理是一种可能性的艺术，要在不放弃关注学习的前提下保持灵活性。2.在忽略训练时，我们允许年轻人存在对同伴认可的正常渴望，并将其作为一种建设性力量。3.在我们的工作中，要有艺术、策略地去转变问题学生。把他们的智慧和精力引导到学习中来，而不是浪费在贪玩和捣乱中。让忽略训练成为拯救孩子的力量。
1.平江有句俗话，叫做：热爱，就不要讲道理。凡是要着手做一件什么事，我们需要达到一个什么效果，我们就为此而努力创造条件，进行活动设计和组织。包括体育课，每堂课都内容充实，花样翻新，组织有序，达到目的，产生效果。而且一个学期，一年，整个高中三年，都有一套完整的统一的活动设计方案和操作程序。很多时候，很多事情，全在于你的意念和决心。2.关于时间管理。结合教学任务的完成情况和教学效果检测结果，可以引入奖励性时间和惩罚性时间操作概念。适时指导，让一部分学生获得可自主支配时间以发展个性。最终会产生水涨船高提升整体水平的效果。时间是个最有弹性的东西，时间的本质，也就只是一个排序问题。3.借助和利用现代教学手段，围绕要解决的问题和要达到的目标来设计活动可行方案，引入成熟的团队竞争激励机制，并且在实践中不断优化细化和明确要求。心在哪里，问题就在哪里；问题在哪里，办法就在哪里；办法在哪里，成绩就在那里。老师是活动的设计者，参与者，帮助者，指导者，督促者和检测员。所有活动设计内容，需要提前告知学生，特别是学生组织者，让学生自己去认真准备，学生可参与方案修改，老师可以放开些。一切以后续跟踪的实际效果说话。4.学生具有非常大的可塑性。这一点，往往出乎你的意料。管理一定会产生效益，教育一定会有效果。玉不琢不成器。需要注意的是，学生的课堂收获不是以老师讲授多少为标准的，而是以学生能接受多少，乐于接受多少，接受了多少为标准的。不了解这一点，就纯粹是自作多情。我们在时间的量的管理维度，已经达到了一个极致，可是在时间的质的管理维度，似乎没有引起我们的同步关注。我们遵循学校宗旨，尊重个性，关注个体，用发展的眼光看问题，立德树人，为学生的终身发展奠基。这样，我们就可以吹牛皮，你在一中的三年，是青春飞扬，色彩斑斓的三年；你在一中学的，是其他地方学不到的；你在一中学的，是你受用终身的：一中培养了你的科学理性精神，一中培养了你的人文感恩情怀，还有健康体魄和健全人格。5.生活，是由细节组成的；习惯，也要靠细节养成。十年树木，百年树人。在简单朴素毫无伪装的真理面前，我们都变成了傻子。理想很丰满，现实很骨感。不要追求完美，只要有所作为。从现实出发，按规律办事。实事求是。魏书生老师常提的两个十六字：有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长；学以致用、学而时习、循序渐进、持之以恒。老师，就是传道授业解惑，就是立德树人，就是给你一个机会，参与生命的建设活动，陪伴学生健康成长，和学生一起快乐成长。充满生命张力，永葆革命青春！
1.大部分老师在刚进入这个职业时，对这个问题（应对课堂危机）都没有一个清晰的答案。因此，当事情发生时，他们必须要临场发挥（随意、不规范、不公平、后果严重）2.学校的后备系统被用来应对严重或反复的纪律问题，对学生的处罚具有层次结构。后备系统是一种以由小到大的阶梯状形式布置的后果层次结构。
3.将问题扼杀在萌芽状态，付出的成本是最低的。小型后备反应选项，提供了将问题扼杀在萌芽状态的策略。这些反应低调而私人化，然而它们能清楚地告诉学生们“适可而止”。
1.使孩子感觉聪明必须在每一堂课都要发生，必须发生在所有学生身上，而不仅仅是那些“聪明娃”。2.主动建立关系，如新接手班级，第一节课要用于破冰活动，以帮助学生在新环境里感觉亲切。在第一周，你要私下和每一个孩子面谈，以使你们的关系更亲密和私人化。在第二周，你要开始用友好的电话和家长建立沟通桥梁。这些具体的措施可以让学生和老师感觉到你在乎他们。
3.解决某个问题的流程：定义该问题、生成解决方案、评估方案、选择最佳方案、实施该方案、评估结果。
他指出此次读书分享会是一顿文化大餐，青年老师要充分认识阅读对于自我发展的重要意义，并通过阅读，做好知识的积累和沉淀，不断提升政治站位和判断力，达到开拓眼界格局，行稳致远的目的。他强调政教处召开这个读书分享会的目的，是期望所有班主任，通过阅读、思考、实践，都能做明师，都能成为明师。这个明是明白，是贤明，是明日。1.做明白之师——对人生、对教育、对教学、对学生、对学科中的众多内容了如指掌、明明白白，不会将自己都弄不明白、不理解的知识硬塞给学生。2.做贤明之师——道德高尚，身教言传。关爱学生，成就学生。3.做明日之师——推动学生、教师乃至社会和国家明日的发展。今日之学生，明日之栋梁。何校长指出，改变从阅读开始，一个人的精神发育史就是他的阅读史。阅读是教师职业发展的需要，青年教师需要学习教育家、教育大师的著作来充实自己，让自己在他们博大精深的教育思想中，更透彻地领悟教育的真谛；青年教师需要常与大师交流，多与大师对话，从各方面来感受书籍中的风采，反思自己的教学，这样才能让自己更有灵性，更有见解，才能走出自己的教育特色之路！阅读是书香校园的需要。一所没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。希望教师们能在阅读中汲取成长力量，提升教育智慧，为孩子的多元发展提供无限精彩与可能。阅读是时代发展的需要，是推进社会公平、加强民族凝聚力、提高国民素质最有效、最直接、最便宜的路径。共读、共写、共同生活，才能拥有共同语言、共同价值、共同愿景。
“欲求教书好，先做读书人”。本次阅读分享会在老师们的分享、交流、启发中圆满落幕，但我们阅读的脚步不会停下！让我们与书籍同行，让阅读成为习惯，让书香滋养生命，在阅读中遇见更好的自己!做眼中有光芒，灵魂有香气的教师。
供稿：凌阳春、李普书
编辑：刘 波
一审：余金洪
二审：喻继平
三审：王嘉琪
编辑：喻继平
