“共话成长 点亮青春”——平江一中2024年上期主题班会研讨活动

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在本学期初， 政教处给每位班主任配发了书籍：《从班会课到成长课程---德育特级教师的班会课微革命》——林志超著，供班主任参考、借鉴。

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一、要有德育性：要根据学生的身心特点，聚焦问题，提高素养，健全人格。

二、要有计划性：要统筹安排、阶段化、课程化及制定三年（六学期）的班会整体规划

三、要有创造性：要形式多样，开放多元，要学会整合，如与学科整合、充分利用网络资源，充分利用当校当地的德育资源等

四、要突出主体性：班会课的主体应该是班级全体成员，而班主任只是这个整体中的重要一员。班主任应该起到主导、指导作用，但不能一手包办。

五、要有活动性：主题班会离不开学生的活动，没有活动就没有教育，活动即成长。

六、要有生活性：素材选取要贴近学生的生活学习，要“真小实”，避免“假大空”。

七、要有生成性：主题班会的活动过程是学生对于道德或者价值观认识认同的过程，是一个价值观生成，是知、情、意、行共同发展的过程。

八、要有“教学评”一体性：要以学定教，以学评教，持续关注学生的体会、感悟及成长。

END