江阴市华士实验学校开展休闲教育的实践

江阴市华士实验学校把休闲教育当作素质教育的重要组成部分，在指导中小学生自主地进行有价值、明智的休闲，从而养成良好的休闲品质和休闲习惯，促进身心素质全面和谐地发展方面，摸索出了一整套有益的经验。

在具体的实践中，华士实验学校主要采取了课程化的休闲生活指导、自主化的休闲生活组织和社区化的休闲生活管理三项措施。开设休闲指导课，着重从休闲知识、休闲技能、休闲态度、休闲价值观等四方面对学生进行指导，教师自行编写了休闲教材，共有导入篇、娱乐篇、艺术篇、运动篇、游览篇、交友篇和信息篇七个篇章，侧重在休闲技能技巧方面对学生进行培训。学校注重塑造良好的校园文化环境和学生个体的心理环境，密切老师与学生、学生与学生之间的朋友式关系。休闲小队的自动组建，学校注重引进几个机制：（1）自主机制。（2）进取机制。（3）创造机制。休闲活动自主选择，内容丰富，类型包括：娱乐活动、旅游活动、参观活动、服务活动、求知活动、锻炼活动、练章活动、科技创造活动等。建立休闲生活的激励机制，组织反馈交流，创设展示空间，与雏鹰考章活动有机结合起来，使休闲活动更有目的性和激励性。学校整合学校、家庭和社会的休闲教育力量，为队员创设出更广阔的休闲空间。

●河南省荥阳市第二小学的学生用回收废品折款在黄河岸边建起"环保世纪林"，在辅导员老师的带领下，为"世纪林"拔草、培士，以实际行动保护母亲河，增强环保意识。

　　　 ●教育部严格高校保送生标准。四类普通高中应届毕业生具有保送生资格：一是省（市）级优秀学生，二是全国中学生学科奥林匹克竞赛获奖者；三是国家理科试验班优秀毕业生；四是13所外语学校（中学）优秀毕业生。全国高校招收保收生总数控制在5000人。

●嘉定区上海市华亭中心校选择"食文化"教育作为学校活动课的特色课程，辟出素质教育的新天地。"食文化"活动课程分为：收集信息、擂台演讲、实地种植、观察记录、访问求知、烹饪品尝、奖章考核等教学过程，使学生既长知识，又增兴趣，还学会了一种技能，是值得推崇的集知识、趣味性、实践性于一体的活动课程。

●广西教育厅根据广西的实际，提出加快普通高中发展的改革措施是通过高初中剥离、调整布局和改革办学模式为主要途径，有效地扩大普通高中规模；通过改革办学体制、引进股份制和融资信贷等方式；拓宽经费来源渠道；通过重点建设一批示范性普通高中，带动普通高中的建设与发展，通过优化布局结构，提高办学效益和办学水平；通过积极推进教育信息化，普及信息教育，带动教育观念、教学模式和教学方法的转变。