平江一中2023届优秀毕业生系列报道：出彩一中人（1）——喻乔

大家好，我是平江一中2023届历史方向毕业生喻乔，很荣幸能作为优秀毕业生在这里与各位分享我的学习历程。

首先我想先感谢我的家人、老师、同学、朋友和学校领导在我高中三年中为我提供的支持、帮助和鼓励。他们为我提供了很多正向的情感价值，很多优秀的展示自己的机会和平台。我尤其要感谢我的爸爸妈妈，无论在什么时候，他们都陪伴我、理解我、支持我和鼓励着我，包容着我的无理取闹和情绪化。我还特别感谢我的老师们，胡老师亦师亦友，像个大姐姐一样开朗温柔又有原则与底线，告诉我们nothing is impossible；袁老师就像妈妈一样包容又善解人意，无时无刻不为我们着想，当我们嚎啕“历史再爱我一次”的时候她总是温柔笑着告诉我们“不要着急，慢慢来”；何老师特别耐烦，即便我们问的问题他讲过无数遍，可一旦我们问了，他就会耐心地替我们解答，一遍又一遍不厌其烦，直到我们弄懂为止；杨琼老师乐观开朗，上课总是有很多趣事分享，同时兼具扎实的语文功底，上她的课从不觉得枯燥；杨眉老师认真负责又学识渊博，一手将我稀巴烂的地理拔到高考的96分，每次听她给我面批试卷我都觉得受益匪浅；邱老师活泼可爱又风趣幽默，和我们处成了好朋友，即使我们在她的课上谈天说地她也总是笑嘻嘻的，可讲起课来又深入浅出，讲起题目更是深刻把握矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。此外还有王高波老师、李情稳老师、彭锦平老师、汤魁娥老师、高秦明老师、杨振远老师、陈清平老师、田颖老师等等优秀的老师都为我的学习提供了莫大的帮助。同时还有学校的领导们，何校长、单副校长、李健副校长、喻继平主任、朱才林主任、古钱刚主任和王灏主任等等都给予我很多关心与支持。

当然，我最感谢的还是我的母校——平江一中。感谢一中为我提供了如此肥沃的土壤供我成长，如果不是因为选择了一中，我永远都无法遇见这么多优秀的老师与关心我的领导，也无法结识到这么多志同道合的同学与伙伴，更无法拥有这么好的平台展示自己，从而走的更远。

我的高中开局并不算好，以吊车尾的成绩勉勉强强进了优班。被精英们环绕的我显得有些暗淡无光，直到高二分科我才慢慢开始崭露头角。

高二的开局平平。数学成了我最头疼的事。高二开学第一次月考，历史93政治97的我数学只有72。那时的我就是偏科至此。之后便是恶补数学，但无奈成效并不大。而正在我经受无限挣扎的时刻，高二下学期我迎来了一次情绪的崩溃。如今我已经不太记得诱因是什么，大概也是压力吧。这一次我的状态就好比掉入深渊——没有底的那种。上课时的我神色木然，回答问题时的我恨不得把脊背弯成一个问号，走路时也是步伐拖沓，平日里神色恹恹。我的成绩随着我的状态一并滑落，期中考试时从前三掉到全班第七。老师们都觉察出我的不对劲，一个接一个开导我、安慰我。我自己找不出症结所在，我知道老师们能做的也只是从外疗愈。

就在那时，我看了一部动漫——《排球少年》。它将我拉出暗无天日的深渊。主人公日向的每一次跌倒再爬起都成了我破碎心灵的黏合胶水。也是从这时开始，我逐渐重拾信心。

我觉得在高中生活，拥有一个“锚”是很重要的一件事。锚不仅可以帮你稳定情绪、还可以给你一个动力，帮助你找到方向。排球少年这部漫画就是我的“锚”之一。

同时我还在高二下半年迷上了跑步。以前我是一个痛恨跑步的人，但是到了高中，我渐渐觉得跑步是一种极好的放松方式。高二升高三的那个暑假，我每晚都去一中操场跑8到10个圈。那种挥洒汗水的感觉是如此酣畅淋漓，让我感到从头到脚的释放。

最终我以平稳的心态步入了高三。高三是我整个高中三年最辛苦疲惫却最快乐的一年。尽管我不是那种特别用功的人，但我知道高三的我要对自己负责——我不能再活得像高一高二那么轻松了。我逐渐开始摸索自己的节奏。

高三当然很苦很累。我也有过无数次情绪跌宕的时刻。但是我忽然发现——在经历了高二那么长一段时间的低落之后，以一种狼狈但坚定的姿态爬起来的我再也不会长时间地沉浸于一段消极的情感中了。在一模考试前，我买了一个日程本，上面记录着我一天要完成的学习任务和我的运动情况。同时我会在另外一页写下给自己加油鼓劲的话，写下我喜欢的小说角色和漫画角色的名字，以此告诉自己还有很多人陪伴我前行，还有很多人在前面等着我。

同时我进行了一次大规模的断舍离，我整理了自己做过的所有试卷，挑选出了我自己认为最经典的十套，同时扔掉了很多没用的笔记本，而给每一科目配置了一个有隔层的活页本，实现一本多用。

这种“剃刀原理”的方法帮助我提高了自己的学习效率，也帮助我稳住了自己的节奏、心态，让我能够在高三接下来的生活一往无前、无所畏惧地前进。

其实回望我的高中三年，我真不能算是一个好学生的“paradigm”（范式，范例）。我的很多事说出去或许都会成为“反面教材”（笑）但有一点，我觉得我做的很对的，就是始终坚持自己的“tempo”（节奏）。和排球的进攻一样，学习中最重要的，也是掌握自己的节奏，寻找到最适合自己的方式。我也曾因为看见身边同学的努力而感到焦虑进而精神内耗，但当我慢慢想明白我的节奏就是这样之后，我就再也没有为此而感到担忧，因此我也能以平和的心态坦然地迎接高考。

最后，我把我摘抄在自己的日程本上的一段话送给大家：

高中三年的拼搏，痛苦吗，确实痛苦，有遗憾吗，确实有遗憾。或许结果并不如人意，或许努力与收获不成正比，或许因为一个失误导致差之千里，但为了将这些内心的包袱转化为亲切的怀恋，我们必须要抛弃一个固有的成见：“努力必须有回报”。“天道酬勤”的论调是悲观而且功利的，实际隐含着“没有回报的努力是无用的”这样一个底层逻辑。然而，并没有什么上帝，什么佛祖，什么神仙去主持这样一个天道。一件事没有成功，并没有所谓的“天道”去让你在另一件事上获得补偿。

“天道酬勤”，或许只是一种面对荒诞世界时无谓的自欺欺人和自我感动。

这是“虚无主义"吗？我愿称之为“乐观虚无主义”，这是从结果导向转为过程导向的心态。只有放弃对结果的执着，坦诚地承认努力不一定会有好结果，好人不一定有好报，转而关注奋斗和行善本身的姿态，才能够实现内在与外部世界的和解。借用西西弗斯神话来说，就是追求的目标不再是把石头推到山顶，而是面对反复跌落的巨石仍然能保持着热忱和斗志。不去期望自己能逆天改命，不去期望自己的善良和努力会得到某个神仙祖宗的赏识和奖励，而是用内心原则和自由意志做出乐意至极的选择。

我们之所以踏上一段又一段的人生旅途，不是为了抵达哪个終点，而是为了在跋涉的过程中让自己的人生不再碌碌无为，而是更加充实更加满足。这是更纯粹的、摆脱了功利从而更有尊严的善良。只有在过程中“尽人事”，在结果面前“听天命”，顺其自然，无问西东，“那过去了的，就会成为亲切的怀恋”。